Основная задача лектория как формы повышения педагогической и психологической компетентности родителей – дать возможность всем, кто заинтересован в повышении эффективности и качества семейного воспитания, овладеть такими знаниями, повысить свою информированность в социально-правовых, экономических, медицинских и других вопросах жизнедеятельности семьи и её взаимодействии сс учреждением дошкольного образования.
Содержание программы лектория раскрывает правила нравственного поведения в семье и тот внутренний механизм, который определяет их сущность (потребность выполнять правила на основе понимания их необходимости; мотивация поведения, поступка, т.е. желание, стремление делать людям добро и не причинять зла, неудобства, неприятности).
Содержание родительского лектория сориентировано на усиление психолого-педагогической подготовки родителей к осуществлению правильного воспитания детей в семье и за ее пределами.
Тема 1. «Детская агрессия: причины, проявления, следствия»
Формирование детской агрессивности. Возрастные особенности проявления детской агрессивности. Отличия агрессивности мальчиков от агрессивности девочек. Возможные проявления агрессивности у детей разного возраста.
Тема 2. «Если ребенок не хочет идти в детский сад? Проблемы адаптации»
Сложности адаптации. Роль семьи в период адаптационного процесса у детей.
Тема 3. «Гармония общения – залог психического здоровья ребенка»
Основные принципы и правила общения, способствующие поддержанию психического здоровья ребенка.
Тема 4. «Секреты взаимопонимания»
Что такое «конфликт», преодоление трудностей в разрешении семейных конфликтов, осмысление конфликтной ситуации и путей выхода из нее. Конфликты «трудного» возраста; тактика поведения в конфликтной ситуации.
Тема 5. «Гиперактивные дети»
Понятие «гиперактивный ребенок». Помощь гиперактивным детям.
Тема 6. «Почему дети фантазируют и зачем они врут»
Фантазеры и лгунишки. Наиболее частые причины детского обмана. Как научить ребенка быть правдивым.
Тема 7. «Поощрения и наказания в воспитании детей»
Основные принципы использования поощрений и наказаний. Воспитание детей без использования жестокости и наказаний. Неиспользуемые возможности поощрения и похвалы.